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  • Experiencias e investigaciones

Magic Tablero: enseñanza de las vocales en sistema braille

Por: Luz Libia Pinzón Ortiz y Giovanni Cortés Malaver

En el Colegio Ismael Perdomo, institución de la localidad Ciudad Bolívar, tres estudiantes de ciclo V, inscritas al énfasis de Introducción a las Ingenierías en articulación con la Universidad Distrital, elaboran un tablero utilizando sistema braille, en respuesta a la pregunta de investigación ¿Cómo diseñar un juego para fortalecer el aprendizaje de las vocales en los niños en condición de discapacidad visual?, el cual contó con el análisis y observaciones pertinentes de una profesional en terapia ocupacional vinculada al centro de Rehabilitación para adultos ciegos (CRAC).

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Software Interactivo para la Aplicación de la Metodología AICLE en la Universidad de Cundinamarca

Por: Rosa Delía Acosta, Yuliana Andrea Gallego, Martha Isabel Díaz Ramírez

 

El enfoque AICLE (Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras, CLIL por sus siglas en ingl.s) ha llegado a convertirse en una tendencia innovadora y asertiva en las prácticas educativas. Buscando mejorar el nivel de lengua extranjera en la Universidad de Cundinamarca se ha diseñado e implementando una propuesta de enseñanza de contenidos en lengua extranjera desde la metodología AICLE con la alineación efectiva de las TIC. Para este fin se diseña un software compuesto por objetos virtuales de aprendizaje (OVA), y desarrollado en unidades did.cticas que los estudiantes del programa de psicología logran trabajar como complemento de los procesos de enselñanza-aprendizaje de la asignatura Morfofisiología.

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Contar la historia del arte colombiano con las TIC: herramientas y recursos didácticos

Por: Zully E. Aldana Sáenz

 

Promover la enseñanza de la historia del arte colombiano en los niveles de la educación secundaria hace parte de los lineamientos curriculares de la educación artística, en el caso de las artes plásticas fortalecer la percepción visual, la apreciación y la comunicación a través de la imagen. Conocer las manifestaciones artísticas en diferentes momentos contribuye a mejorar los procesos de creación y de comprensión del arte en los estudiantes en cuanto a su función social para el disfrute, para expresar, representar e interpretar la vivencia, el sentir de hombres y mujeres que han construido estilos, tendencias, el artista ha creado sus obras con propósitos culturales y estéticos, en sus innumerables imágenes, objetos describe, narra y comparte su mirada al espectador sobre sus sentimientos; el color, la forma, el trazo, los símbolos y demás elementos cobran un particular significado.

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